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發(fā)布時間：2017-03-17 瀏覽次數(shù)：38435
關于信陽師范學院采購新版正方教務管理系統(tǒng)的單一來源采購公示
信陽師范學院擬就采購新版正方教務管理系統(tǒng)采用單一來源方式采購，現(xiàn)公示如下：
一、項目情況：
1.項目名稱及內容：新版正方教務管理系統(tǒng)。
2.政府采購方式：單一來源采購。
3.采購金額：玖拾萬元整（900,000.00元）
二、擬成交供應商：
供應商名稱：正方軟件股份有限公司
供應商地址：江省杭州市西湖區(qū)紫霞街176號互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園2號301
三、單一來源采購方式的原因
信陽師范學院的教務管理系統(tǒng)是2005年投入使用的，在我校學分制改革的過程中發(fā)揮了重要作用，運行穩(wěn)定售后服務良好，能較好地適應我校日常教學需要。同時，隨著我校教學模式改革的深入，精細化管理水平的提高，對教務系統(tǒng)的業(yè)務功能也提出了更高的要求，原來學年學分制的版本已經(jīng)不適應我校學分制管理的現(xiàn)狀，需要對系統(tǒng)進行升級改造。擬采用單一來源方式進行采購，主要有以下原因：
1.新版系統(tǒng)有一下優(yōu)勢：
1.1跨平臺操作。采用最新的java語言開發(fā)，具有跨平臺操作優(yōu)勢，可以在Windows系統(tǒng)、Linux、IOS系統(tǒng)，并支持手機、Ipad等移動設備同步操作。穩(wěn)定性好，應用服務器可采用穩(wěn)定性很高的Linux系統(tǒng)，避免了目前基于Windows Server應用服務器不穩(wěn)定造成的各種問題。
1.2并發(fā)數(shù)量高。采用java系統(tǒng)開發(fā)的最大優(yōu)勢是大大提高了并發(fā)數(shù)量，特別是對于選課、等級考試報名、查詢成績期間，以前達到1000系統(tǒng)緩慢直至死機，現(xiàn)在達到12000運行流暢。
1.3 能解決我校學分制改革過程中遇到的各種問題。我校目前使用的教務管理系統(tǒng)是2005年開始使用的正方教務管理系統(tǒng)，已運行12年以上。隨著我校學分制改革的深入推進，原有的學年學分制版的系統(tǒng)已嚴重不適應我校現(xiàn)狀。該系統(tǒng)可以提供量身定制及自主開發(fā)權，并派駐1-2名開發(fā)人員協(xié)助。
1.4 使用方便，系統(tǒng)采用純B/S架構，運用時不需要另外安裝系統(tǒng)直接在網(wǎng)頁上操作即可，升級時直接更新服務器端即可?？梢院芎玫嘏c其它系統(tǒng)對接。
2.原來的教務管理系統(tǒng)在我校學分制改革的過程中發(fā)揮了重要作用，運行穩(wěn)定售后服務良好，能較好地適應我?，F(xiàn)狀。教學管理人員、教師及學生已經(jīng)使用9年以上，界面、運行流程、操作方法等已經(jīng)適應。為保證統(tǒng)一管理的連續(xù)性及習慣，新系統(tǒng)是在原有系統(tǒng)基礎上升級的，操作習慣總體保持不變，用戶可以快速上手，省去了很多培訓成本與時間，也避免了由于升級新系統(tǒng)帶來的技術性問題。
3.新版教務系統(tǒng)可提供各種標準的WebService接口，滿足我校系統(tǒng)間實現(xiàn)無縫對接的需要。
4.現(xiàn)用教務系統(tǒng)數(shù)據(jù)能無縫順暢的遷移與導入，使新老系統(tǒng)銜接和安全過渡，避免造成數(shù)據(jù)出現(xiàn)混亂、丟失等風險。
5.經(jīng)過前期考察調研，兄弟院校使用新系統(tǒng)運行狀況良好，其中運用較成熟的華中師范大學評價很高。
此次采購是在原有系統(tǒng)基礎上升級的，操作習慣總體保持不變，用戶可以快速上手；為節(jié)約運行成本，確保原教務系統(tǒng)數(shù)據(jù)能無縫順暢的遷移與導入，使新老系統(tǒng)銜接和安全過渡，避免造成數(shù)據(jù)出現(xiàn)混亂、丟失等風險。該項目擬仍與正方軟件股份有限公司合作，申請單一來源采購。
四、項目價格
合計90萬元人民幣, 含兩年免費服務。
五、項目參數(shù)
5.1總體技術要求
1.本系統(tǒng)要求必須采用平臺化開發(fā)，使用界面直觀明了、簡單方便，操作簡便，達到傻瓜式操作，用戶使用體驗好。能靈活地定義參數(shù)和處理規(guī)則，使其符合工作要求。具體包括：
1）具有自主的開發(fā)平臺，采用Struts2，Bootstrap等技術架構，基于HTML5+CSS3實現(xiàn)多終端多瀏覽器訪問，實現(xiàn)電腦、PAD、各種尺寸手機自適應訪問，可以與移動APP、微信、QQ公眾完美結合。
2）業(yè)務流程可定制，利用工作流引擎致力于打造工作流的可視化功能，使工作流的管理和建模簡單、易用并且直觀。通過工作流管理模塊，我?？梢怨芾硪呀?jīng)存在的工作流，包括對工作流的增刪改查，以及對工作流進行統(tǒng)一部署。還可以進行工作流運行實例的控制。
3）采用組件化開發(fā)，由低耦合的組件完成各項業(yè)務，通過組件管理器呈現(xiàn)給用戶。組件化開發(fā)有利于簡化系統(tǒng)架構，并在系統(tǒng)升級、個性化服務等方面帶來好處。
2.平臺服務器端須支持windows、linux、unix等主流操作系統(tǒng)，支持oracle數(shù)據(jù)庫。
3.高并發(fā)性，要求在技術上引入了緩存等機制，優(yōu)化數(shù)據(jù)庫設計，提高排課、選課、成績查詢、統(tǒng)計等性能瓶頸。
5.2功能要求
1.學籍管理
維護學生的學籍信息并進行學生的異動、獎懲和照片的管理。維護學生與培養(yǎng)方案的對應關系。并根據(jù)學籍數(shù)據(jù)生成高基報表和高財報表及其他數(shù)據(jù)上報的文件。
1）學生學籍信息管理
除基本的增刪改功能外，提供完備的多條件多口徑查詢和統(tǒng)計功能，并提供相關數(shù)據(jù)的excel導出和相關報表的打印功能，如一鍵生成國家標準的高基報表、學籍異動相關報表、在讀證明、結業(yè)換畢業(yè)證等。
2）學生注冊管理
系統(tǒng)管理員設置注冊條件，如同步財務系統(tǒng)的繳費信息，繳費信息變更實時更新，未繳費不允許注冊，綠色通道的數(shù)據(jù)來自學工系統(tǒng)；由學院用戶辦理報到注冊，并可調整能否注冊，統(tǒng)計學期報到情況，提供批量處理注冊功能。提供學生報到情況、學生注冊情況查詢統(tǒng)計和相關報表的輸出打印。
3）學籍異動管理
學籍異動包括休學、復學、自動退學、晉級（留降級）、轉學（轉入、轉出）、取消學籍（勸退、開除等）、保留入學資格、保留學籍等，根據(jù)學校學籍異動的相關管理辦法要求，系統(tǒng)實現(xiàn)由教務管理人員設置異動條件，學生網(wǎng)上提交異動申請，經(jīng)學院、學工、教務處、教育廳等相關部門審批。對最終審核確認異動的學生，提供批量處理功能，并同時更新學籍狀態(tài)、在校狀態(tài)，學生課表等相關數(shù)據(jù)。提供各類相關表格打印，提供多條件查詢統(tǒng)計，生成上報數(shù)據(jù)。
4）轉專業(yè)（畢業(yè)專業(yè)認定）
轉專業(yè)計劃設置、轉專業(yè)申請、轉專業(yè)審核，可查詢、統(tǒng)計、匯總、輸出學生轉專業(yè)情況。
5）專業(yè)分流管理
提供大類專業(yè)招生分流功能，系統(tǒng)管理員設置控制條件，預分流階段學生網(wǎng)上申請，學院用戶審核。教務審核后確認分流，批量處理，更新相關數(shù)據(jù)。如管理崗位老師操作，允許批量處理，更新相關數(shù)據(jù)。提供相關數(shù)據(jù)查詢、導出和報表打印功能。
6）專業(yè)分方向管理
提供專業(yè)分方向功能，系統(tǒng)管理員設置控制條件，學生網(wǎng)上申請，學院用戶審核，教務審核后，批量處理，更新相關數(shù)據(jù)。管理流程系統(tǒng)允許靈活定義。數(shù)據(jù)操作允許管理崗位老師批量處理及更新相關數(shù)據(jù)。最后提供相關數(shù)據(jù)查詢、導出和報表打印功能。
7）試點班管理
提供試點班學生學籍管理功能，系統(tǒng)管理員設置控制條件，學生網(wǎng)上申請，學院用戶審核，教務審核后，批量處理，更新相關數(shù)據(jù)。如管理崗位老師操作，允許批量處理，更新相關數(shù)據(jù)。提供相關數(shù)據(jù)查詢、導出和報表打印功能。
8）學籍預警管理
根據(jù)不同年級、專業(yè)需要，按照學校學《籍預警管理辦法》設置相應的預警條件，根據(jù)不同年級、專業(yè)需要，按照學?！秾W籍預警管理辦法》設置相應的預警條件，從而對學生學籍發(fā)出相關警示，滿足預警標準自定義功能。
9）學生學分認定（創(chuàng)新學分）管理
可根據(jù)學生在校內（外）交流學習或獲得的獎勵情況及競賽情況，對學生進行學分認定；也可走學生申請，學院審核，教務處審核等流程。
10）學生獎懲管理
維護學生獲得的校內（外）獎勵信息；維護學生的處分信息；可從學工系統(tǒng)獲取學生的獎懲信息。
11）畢業(yè)（學位）證書管理
根據(jù)畢業(yè)審核結果完成對學生畢業(yè)證書的發(fā)放打??；根據(jù)學位審核結果完成對學生學位證書的發(fā)放打??；補發(fā)學生的畢業(yè)證書、學位證書；
2.課程庫管理
課程庫是學校教學資源很重要的一部分，是整個系統(tǒng)平臺的基礎資源之一，為培養(yǎng)方案、執(zhí)行計劃等提供資源。
1）課程庫維護
增加、修改、刪除課程信息。教務處崗位老師直接維護課程庫或導入系統(tǒng)外已有的課程信息。能按開課部門、課程、課程負責人等組合查詢顯示課程信息。
2）學院新開課程申請
學院增加、修改、刪除新開課程申請：新開課程信息，課程代碼無需填寫；需要提交課程大綱、教綱、課程教案、學分、課程性質等；受新開課程審核結果。對于批準開設的課程，教務處審核同意時輸入課程的課程號。
3）教師新開課程申請
教師增加、修改、刪除新開課程申請：增加新開課程信息，課程代碼無需填寫；需要提交課程大綱、教綱、課程教案、學分、課程性質等；受新開課程學院和教務處的審核結果。對于批準開設的課程，教務處審核同意時輸入課程的課程號。
3.師資管理
課程指定上課老師，如課程中有上課教師維護著，則落實該課程時只從有課程指定的教師中選擇，如果沒有維護，則落實任務時則從教師信息表中有教師資格的都可以選擇課程的上課教師。
1）教師信息管理
教務處可維護上課教師信息。
2）教師上課資格申請
教師網(wǎng)上申請課程的上課資格信息，學院可提交教師上課資格；根據(jù)教師上課申請的情況進行審核。學院審核后，教務處審核教師申請的課程上課資格。
3）教學日歷維護
教師根據(jù)教學任務提交教綱，如：設置教學內容、教學要求、課次對應要求附件，管理部門進行審核。
4）工作量管理
統(tǒng)計選定學期教師每個教學班每天的理論課時、實驗課時、實踐課時，并按課程難度、教師職稱、教學班人數(shù)等信息計算出教師授課的標準課時，此標準課時即作為教師的教學工作量。
4.教學場地管理
教學場地管理主要包括教學場地基本信息維護、教室借用申請、教室查詢。
1）教學場地信息維護
能按場地所屬校區(qū)、學院、場地類別、場地可用狀態(tài)組合查詢場地信息，設置教室的使用部門；增加、修改、刪除場地基本信息；導入教學場地信息；打印、輸出場地信息
2）教學場地借用
學院（或全校師生）網(wǎng)上借用教學場地，學院審核場地借用申請單；教務處審核場地借用申請單。
5.培養(yǎng)方案管理
專業(yè)培養(yǎng)方案是學校根據(jù)社會和學科要求制定（如學校有大類招生需要用到大類），一般發(fā)展N年制定一次，功能有培養(yǎng)方案制定、培養(yǎng)方案復制粘貼、培養(yǎng)方案制定提交、培養(yǎng)方案審核、培養(yǎng)方案歸檔、培養(yǎng)方案輸出等功能。
1）培養(yǎng)方案制定
制定各個專業(yè)的課程信息、所需修讀學分信息、培養(yǎng)專業(yè)方向、培養(yǎng)要求、培養(yǎng)目標、最低畢業(yè)學分要求。其中培養(yǎng)要求、該專業(yè)或大類的學科專業(yè)類別、所依托主干學科、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、核心課程、教學特色課程及說明要維護有中英文對照。
2）培養(yǎng)方案變更申請及審核
專業(yè)負責人變更培養(yǎng)方案，確定無誤后提交給學院審核，學院審核通過后教務處審核。
3）培養(yǎng)方案輸出
可以根據(jù)年級、學院、專業(yè)打印或導出培養(yǎng)方案。
4）學生個人培養(yǎng)方案管理
學生個人培養(yǎng)方案是學生根據(jù)學校專業(yè)培養(yǎng)方案的基礎上，結合自己個人發(fā)展情況制定自己的個人培養(yǎng)方案，功能有個人培養(yǎng)方案制定、培養(yǎng)方案制定提交、培養(yǎng)方案審核、培養(yǎng)方案歸檔、培養(yǎng)方案輸出等。
6.執(zhí)行計劃管理
包括執(zhí)行計劃從培養(yǎng)方案繼承、執(zhí)行計劃制定、執(zhí)行計劃復制粘貼、執(zhí)行計劃制定提交、執(zhí)行計劃審核、執(zhí)行計劃歸檔、執(zhí)行計劃輸出等功能。
1）執(zhí)行計劃制定
專業(yè)負責人根據(jù)專業(yè)及學科要求制定年級專業(yè)的課程信息、所需修讀學分信息、培養(yǎng)專業(yè)方向、培養(yǎng)要求、培養(yǎng)目標、最低畢業(yè)學分要求。其中培養(yǎng)要求、該專業(yè)或大類的學科專業(yè)類別、所依托主干學科、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、核心課程、教學特色課程及說明維護時要有中英文對照。
2）執(zhí)行計劃變更申請及審核
專業(yè)負責人變更執(zhí)行計劃，確定無誤后提交給學院審核，學院審核通過后教務處審核。
3）執(zhí)行計劃輸出
學院、教務處可根據(jù)年級、學院、專業(yè)打印或導出學校的執(zhí)行計劃。
7.開課管理
根據(jù)年級專業(yè)執(zhí)行計劃，各開課學院落實執(zhí)行計劃需開設課程的上課教師、教學班人數(shù)、排課要求等信息。在任務落實完成后，可根據(jù)工作量計算規(guī)則，及任務落實的學生和人數(shù)，計算每個學院的的預計工作量。
1）計劃課程任務落實
學院（開課學院）為課程指定主講教師（一個班允許多個主講教師）、上課時間、上課場地類別要求、上課校區(qū)、選用教材等。
2）計劃外課程任務落實
學院（開課學院）或教務處為計劃外課程（即通識課等）指定主講教師（一個班允許多個主講教師）、上課時間、上課場地類別要求、上課校區(qū)、選用教材等。
3）板塊課管理
對于分級教學的課程，可以通過板塊課管理，板塊課最主要的作用是占上課時間，保障學生都有時間去上板塊課程。
板塊課管理主要有板塊類型、板塊類型課組、板塊類型等級、板塊類型等級課組、板塊信息維護、板塊專業(yè)班級維護、板塊任務落實、板塊類型等級分數(shù)維護、學生板塊類型等級。
8.排課管理
根據(jù)學校開課情況（教學任務），結合學校的教學場地資源、排課要求設置后進行自動排課，學院、教務處可根據(jù)實際需要對系統(tǒng)自動排課的結果進行必要的修改，修改界面友好，操作簡單；系統(tǒng)既支持學年學分制排課要求，也支持完全學分制下排課的要求，能處理按學科大類招生對排課的要求；課表查詢、打印權限可以分用戶角色控制，可以在教務處指定的日期內導出或打印課表，避免在課表沒有完全排完的時候導出和打印。
1）可排課時間設置
?能根據(jù)學年、學期、時間段等組合條件查看可排課時間。
2）排課限制條件、優(yōu)先級設置
排課之前設置教師、場地、班級、專業(yè)、學院、年級等不可排時間，自動排課時座位數(shù)上限；專業(yè)、班級、課程、教師排課時的優(yōu)先級等設置。
3）板塊課安排
在普通課安排之前如果有分級教學或者年級專業(yè)有統(tǒng)一上課時，先安排這部分課的時間和地點，安排普通的時間和地點為除此之外的時間和地點，此環(huán)節(jié)為選做環(huán)節(jié)，具體根據(jù)學校實際情況而定。
4）自動排課
根據(jù)設定的約束條件自動安排上課時間、上課地點，自動排時間時需能判斷上課班級、教師（包括多個教師）的沖突。
可以根據(jù)條件查詢不合理排課信息；如：一個老師一天超過8節(jié)、一個班3、4、5、6、7、8節(jié)連上等情況；
5）手工排課
根據(jù)學期教學任務落實情況和排課約束條件，手工安排時間和地點。
6）課表輸出
各種課表查詢、打印、輸出，可以連續(xù)輸出打印全校班級、教師、課程等課表；連續(xù)輸出時，需要輸出在一個EXCEL工作簿里，并且對每張課表需要分頁；連續(xù)輸出時，可以按照每張課表輸出到每個EXCEL文件里；按照時間段、教室類型、開課部門、校區(qū)等信息查詢全校上課情況。
7）調停補課管理
排課結束正式上課后，因某些原因教師需要調整上課時間、停課、補課，則可以進行調停補課申請學院審核，學院審核通過了再教務處審核，教務處審核后如同意的則將審核結果返回給申請人的同時發(fā)布信息給學生。
9.選課管理
選課管理是指學生根據(jù)學校制訂的學分制管理手冊，并結合專業(yè)培養(yǎng)方案的學習要求完成相應的學分學習，并逐步體現(xiàn)學生在選課過程中自主選擇性和結合自己興趣愛好有一個傾向性。
1）預選管理
在每學期安排學期教學任務前，需要根據(jù)年級專業(yè)教學計劃生成每學期的開課計劃，并可以通過選修課程預選、課程上課教師預選來判斷學生的上課意愿、老師的選課意愿，并依此來影響學期開課計劃和落實教學任務。
2）選課條件及要求設置
選課模塊負責人根據(jù)學校具體選課管理辦法規(guī)定的要求，設置開放選課類型及時間、參與選課對象、學生選課學分限制等條件設置。
3）學業(yè)預警及選課指導
根據(jù)學生培養(yǎng)計劃和已選的課程學習情況，并結合學校規(guī)定學業(yè)預警條件等，對有學業(yè)預警的學生進行學業(yè)警告及選課做出相應的指導性意見及建議；對沒有學業(yè)預警的學生給予合理的選課指導意見。讓學生選課有一個針對性的選擇。使學生有目的有計劃的順利完成學業(yè)及選課。
4）學生配課（生成教學班）
對于不參與選課的教學班，在學生選課前，教務處可以統(tǒng)一給與配課。
5）學生選課
包括根據(jù)年級專業(yè)完成教學計劃中的必修課程學習，根據(jù)二專業(yè)、二學位培養(yǎng)要求完成對應課程選課學習，可根據(jù)無年級專業(yè)要求的，完成相應校公選課及跨專業(yè)選課。
6）學生篩選
可以根據(jù)篩選規(guī)則自動篩選掉超出教學班容量的學生。篩選規(guī)則的優(yōu)先級順序可以調整。
7）選課過程監(jiān)控及統(tǒng)計分析
在選課過程中實時監(jiān)控出每門課程的選課情況及每個學生選課情況，選課服務器資源消耗情況并給予相應的建議。
8）選課情況查詢
能夠支持查詢出每門課程所選的學生名單。 學院可統(tǒng)計查詢本學院學生的選課信息。教務處可查詢全校學生的選課情況。
10.考務管理
考務管理實現(xiàn)對學校統(tǒng)考考試和非統(tǒng)考考試的統(tǒng)一管理，根據(jù)考生、課程、教室、監(jiān)考等做出考試安排，系統(tǒng)自動排考。并提供排考效果分析功能，對檢測沖突的考試手工調整。網(wǎng)上發(fā)布有關考試安排信息，學生可查詢，打印。學期末教學處安排各門課程的考試時間、地點、監(jiān)考老師。
1）考場信息維護
維護考場座位數(shù)、使用部門、優(yōu)先級、是否可用，維護對應考場的能就坐的考試座位數(shù)。
2）監(jiān)考老師維護
根據(jù)學年學期設置教師監(jiān)考資格信息。
3）自動排考規(guī)則設置
設置樓號優(yōu)先級，設置排考場時按具體樓號條件設置優(yōu)先級，如考場數(shù)多的優(yōu)先，設置自動排考能排的具體時間。
4）考試方式確定
設置教學班的考試方式（考試為統(tǒng)考、考查為非統(tǒng)考）。
5）統(tǒng)考考試試卷號生成
教務處（面向全校）、學院（僅對本開課學院）確定每個考試教學班的試卷編號。
6）統(tǒng)考（非統(tǒng)考）考試自動排考
教務處（面向全校）、學院（僅對本開課學院）根據(jù)自動排考相關設置自動排考試時間、地點、安排監(jiān)考教師。
7）統(tǒng)考（非統(tǒng)考）考試人機排考
教務處（面向全校）、學院（僅對本開課學院）根據(jù)試卷編號排考試時間、地點、安排監(jiān)考教師。
8）監(jiān)考教師安排
學院可根據(jù)教務處派主副監(jiān)考學院的設置來安排監(jiān)考教師（即主副監(jiān)考）；教務處可設置主副監(jiān)考學院；監(jiān)考可由派監(jiān)考學院來安排。
9）補考、畢業(yè)補考排考
教學處發(fā)布補考確認通知，學生網(wǎng)上確定補考、畢業(yè)補考的學生名單，排補考、畢業(yè)補考的時間地點、監(jiān)考教師。
10）查詢打印
?打印考試證、查詢考場安排一覽表、考場考生名單表、考試袋貼情況、考場桌簽情況等。
11.成績管理
滿足管理學生的所有需要認定的成績，包括正?？荚嚦煽?、補考成績、國家英語4、6級成績，也能管理學生通過創(chuàng)新訓練、獲獎、發(fā)表論文、專利等認定成績。
1）成績錄入
錄入教師在規(guī)定時間內錄入與自己相關的學生成績，同時教務處和學院可以在管理端錄入相關的成績。錄入成績提交后，錄入教師提交成績單和成績分析單到教務處，開課學院、教務處確認成績無誤后發(fā)布成績。學生和班主任可以在網(wǎng)上查詢成績，打印成績單。
2）成績修改
教師在網(wǎng)上提交成績修改的申請，學院、教務處以及教務處處長審核通過后變更學生的成績。
3）補考、畢業(yè)補考成績錄入
為了能更好的錄入補考成績，補考成績錄入一般分以下幾種：分配教師、任課教師、學院秘書、教務處錄入；在確定成績錄入人后，錄入人在成績錄入時間內錄入補考成績，成績提交發(fā)布后，開課學院和教務處兩級確認后，成績發(fā)布，學生可以網(wǎng)上查詢相關成績。
4）學分認定
學生獲得創(chuàng)新學分或交流學習后，回校將所獲得的學分在網(wǎng)上申請學分認定，培養(yǎng)方案中課程對應開課部門審核，教務處審核。
5）成績加分處理
對于特殊學生（民族生、特長生、獲獎學生等）進行加分規(guī)則設置，教務處直接根據(jù)這類學生進行加分處理，成績直接加分到學生的成績表中。
12.重修管理
1）重修單開班
教務處直接開重修教學班，讓重修學生去選擇相應重修教學班重修；
2）重修重組班
教務處整理出當前選課學年學期能重修的課程名單，讓學生去選重修課程，根據(jù)學生選擇重修課程的情況開重修班重修。
13.免修與緩考
1）免修
根據(jù)學校管理規(guī)定，學校申請課程免修，學院、教務處根據(jù)學生申請的情況進行審核處理。學生提交申請，學生學院教學秘書審核，開課學院教學秘書審核、教務處審核，學生可以打印申請單，并在學生學院蓋章；開課學院教學秘書可以查詢免修情況。
2）緩考
學生提交申請，學生學院教學秘書審核，開課學院教學秘書審核審核、教務處審核，學生可以打印申請單，并在學生學院蓋章；學生每次只能提交當前學期的課程，必須是在考試時間之前提交不能在考試時間之后提交申請；教學秘書也可以申請緩考；開課學院教學秘書可以查詢緩考情況。
14.等級考試
1）等級考試報名設置
設置學校組織的所有考級項目、各等級項目考試報名起止時間，維護等級考試報名課程、報名學生限制條件等。
2）學生網(wǎng)上報名
當?shù)燃壙荚噲竺麜r間不在范圍內時可以在以往報名項目中查詢。
3）報名名單調整
可增加、刪除學生等級考試報名名單。
4）學生繳費確認
可單條/批量確認學生是否繳費。
15.畢業(yè)審核
學院秘書根據(jù)每個專業(yè)各自的審核要求設置審核條件，條件設置完成后，根據(jù)審核條件進行審核，審核分學院審核和教務處審核兩步。審核結果得出后，根據(jù)結果賦予畢業(yè)結論；教務處確認后，發(fā)布相關的審核結果和結論。學生可以查詢相關的審核結果以及結論。
1)畢業(yè)生信息
生成可以參加畢業(yè)審核的畢業(yè)生信息。
2)課程替換
設置課程相互替換關系；校內課程一替多、多替多、多替一等替換方案。
3)延長學制
學生網(wǎng)上提出延長制申請，學院和教務處兩級審核，審核通過的學生可以不參與畢業(yè)審核。
4)畢業(yè)審核條件設置
按教學計劃中相關的課程審核；成績庫中的課程審核；不同課程性質的學分要求；校公選課的學分要求；證書要求
5)畢業(yè)審核以及查詢
根據(jù)設置的條件自動生成；終審：教務處調整機審結果，形成最終的審核結果；可以根據(jù)機審的結果自動生成終審結果。
6)學位審核
畢業(yè)審核通過的學生，教務處統(tǒng)一設置學位審核條件后，學院教學秘書根據(jù)每個專業(yè)各自的審核要求設置審核條件，條件設置完成后，根據(jù)審核條件進行審核，審核分學院審核和教務處審核兩步。審核結果得出后，根據(jù)結果賦予學位證書；教務處確認后，發(fā)布相關的審核結果和結論。學生可以查詢相關的審核結果以及結論。
15.教學質量監(jiān)控與評價
完成評教、評課程、評專業(yè)、評管理、試卷調查，以及質量報告發(fā)布等功能。
1）評教
包括評價時間設置、評價對象設置、評價參數(shù)設置、評價等功能。
2）評課程
包括評價時間設置、評價對象設置、評價參數(shù)設置、教師提交材料和評價統(tǒng)計。
3）評專業(yè)
包括評價時間設置、評價對象設置、評價參數(shù)設置、專業(yè)提交材料、評分錄入、評價統(tǒng)計。
4）教師評學
包括評價時間設置、評價對象設置、評價參數(shù)設置、教師評學、評學統(tǒng)計。
5）學院評價
包括評價時間設置、評價對象設置、評價參數(shù)設置、學院評價、評價統(tǒng)計。
6）問卷調查
包括問卷調查時間設置、問卷調查對象設置、問卷調查參數(shù)設置、問卷調查提交、匯總統(tǒng)計。
7）質量報告
?根據(jù)設置的評價參評對象、評價指標體系、各評價對象所占評分比例匯總統(tǒng)計。設置報表的指標項目；根據(jù)指標項目生成報表模板；發(fā)布評價情況。
16.實踐教學管理
1）實習（實訓）管理
實習基地維護、實習任務安排、實習報告上傳、實習報告審核。
2）畢業(yè)論文（設計）管理
完成對畢業(yè)論文（設計）的管理，包括選題、開題、中期檢查、論文審核、答辯安排、成績計算、優(yōu)秀畢業(yè)論文管理、畢業(yè)論文總結管理。
3）競賽管理
完成對校級、省市級、國家級等競賽項目的管理。
4）大學生創(chuàng)新管理
創(chuàng)新學分認定：實現(xiàn)創(chuàng)新學分的申請與認定。創(chuàng)新實踐：立項情況；中期檢查；結題情況。
17.實驗管理
1）實驗計劃、任務管理
根據(jù)學校要求，主要實現(xiàn)對實驗課任務管理，實驗課教學計劃、教學任務維護管理。
2）實驗排課管理
根據(jù)實驗課程（或者實驗項目）來分批安排實驗教師、實驗場地；每批的學生人數(shù)可能不同；實驗安排場地，可以跨部門。
3）實驗選課
每個項目每批學生名單可以由開課學院進行維護；學生可選實驗項目課。
4）實驗成績錄入
由上課教師進行成績錄入。
18.輔修、雙學位管理
完成對校內學生，以及非校內學生的輔修、雙學位管理。
1）輔修、雙學位開設專業(yè)申請
學院根據(jù)本學院的專業(yè)情況，申請需開設的輔修、雙學位專業(yè)。
2）輔修、雙學位開設專業(yè)審核
教務處根據(jù)學院申請的輔修、雙學位的專業(yè)信息進行審核。
3）輔修、雙學位報名
完成對輔修、二專業(yè)信息的報名以及審核功能。
4）輔修、雙學位繳費
根據(jù)學生輔修、二專業(yè)信息生成繳費項目清單，教務處根據(jù)財務處繳費成功信息，進行學籍注冊。
5）輔修、雙學位教學運行管理
學院根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計劃，以及學生名單，進行任務落實、上課安排；教師根據(jù)任務進行錄入成績；打印學生輔修成績；學生查詢成績。
6）輔修、雙學位畢業(yè)資格審核
畢業(yè)資格審核條件設置和審核，包括：全部成績合格；畢業(yè)實習、論文答辯都通過；主修專業(yè)取得畢業(yè)證、學位證；沒有受過任何處分；輔修費用必須全部繳清等。學校可自定義相關畢業(yè)審核條件。
7)輔修、雙學位證編號及打印
根據(jù)學校輔修證書號的編碼規(guī)則，完成對輔修證書號碼的編碼；根據(jù)學校雙學位證書號的編碼規(guī)則，完成對雙學位證書號碼的編碼；根據(jù)學校提供的輔修證書、雙學位證書的格式，套打輔修證書、雙學位證書。
8)輔修、雙學位統(tǒng)計
可以根據(jù)學校要求完成對輔修、雙學位信息的統(tǒng)計、查詢、分析，并進行導出、打印等功能；如各輔修專業(yè)個數(shù)統(tǒng)計，各輔修專業(yè)人數(shù)統(tǒng)計，各輔修專業(yè)繳費情況統(tǒng)計等。
19.教師（教學）個人檔案
完成對教師基本信息、教師簡介、教研論文、教學獲獎、其他研項目、教學任務、教學工作量、畢業(yè)論文指導情況、學科競賽獲獎、評教結果、評課結果等內容的采集以及展現(xiàn)。
20.教學門戶網(wǎng)站
具備學生角色、教師角色角色所需相關功能。
1）門戶網(wǎng)站學生角色所需功能
教務公告、培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)方案查詢、網(wǎng)上選課、網(wǎng)上評教、考試和成績查詢等。
2)門戶網(wǎng)站教師角色所需功能
教務公告、培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)方案查詢、成績錄入、簡歷維護、臨時調、停(補)課申請、教學場地借用申請、學生個人課表查詢、 教師個人課表查詢、選課情況查詢、教室查詢、考試安排查詢等。
21.系統(tǒng)管理
系統(tǒng)管理是整個系統(tǒng)的支撐，包括權限管理、系統(tǒng)參數(shù)設置、系統(tǒng)日志管理、系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份管理、歷史數(shù)據(jù)管理、基礎信息管理等功能。
符合《中華人民共和國政府采購法》第二十二條的規(guī)定；
具有良好的商業(yè)信譽和健全的財務會計制度；
參加本次政府采購活動前三年內，在經(jīng)營活動中沒有重大違法違規(guī)記錄；
注冊資金1000萬元以上；
投標人具有軟件成熟度CMMIL5級證書；
投標人具有教務管理系統(tǒng)著作權證書；
投標人具有10家以上同類院校教務管理系統(tǒng)案例；
預中標后學校將對指標進行逐一驗證，不滿足的會嚴重影響學校使用，學校將不予接受。
系統(tǒng)必須在合同簽訂后30個工作日內給學校部署完畢。項目驗收結束后，提供2年免費服務。服務期間承擔平臺維護工作，保障系統(tǒng)正常運行。
本平臺部署后，買方應在30日內組織驗收，并制作驗收備忘錄，簽署驗收意見。買方有在產(chǎn)品安裝過程中派員監(jiān)造的權利, 賣方有義務為買方監(jiān)造人員行使該權利提供方便。
在項目實施過程中及售后服務期內，項目投標人需承諾指定專人負責與用戶保持長期的聯(lián)系與服務。
免費提供完整的平臺配套的產(chǎn)品資料，包括系統(tǒng)安裝使用手冊、系統(tǒng)功能模塊說明書、用戶使用手冊、幫助文檔等。
5.5培訓與服務條款
免費提供升級和系統(tǒng)維護服務，免費提供技術培訓。提供至少3次針對老師和學生的系統(tǒng)應用操作免費現(xiàn)場培訓服務。
公示期限從2017年3月17日起至2017年3月24日止。
潛在政府采購供應商對公示內容有異議的，請于公示期滿后2個工作日內以實名書面（包括聯(lián)系人、地址、聯(lián)系電話）形式將意見反饋至河南省財政廳政府采購監(jiān)督管理處（聯(lián)系人：余老師，聯(lián)系電話：0371-65808411）、信陽師范學院（地址：信陽市南湖路237號，聯(lián)系人：徐老師，聯(lián)系電話：0376-6392826）及河南省教育招標服務有限公司（地址：文化路80號河南財經(jīng)政法大學后勤小院111室，聯(lián)系人：陳老師，聯(lián)系電話：0371-56058517）
2017年3月17日
后附專家論證意見
